家長要給孩子一個好的教養環境

  假如一個家庭里,一個孩子說,他跟自己的爸爸媽媽關系特好,好得跟姐妹弟兄似的,那么這個家庭就是沒有爸爸媽媽的。有些孩子,甚至可能還起到了安慰父母、保護父母的角色。看起來,孩子很有話語權。但是,從一個家庭系統的角度去看,權力跟責任是一體兩面。

教養環境
教養環境

  如果我們給了孩子太大的權力,同時也意味著,我們推給了孩子很多本該我們承擔的責任。這是絕對不公平的,對孩子的發展也是極不健康的。

  與權威型并列的,還有專制型、溺愛型、忽視型三種教養方式。權威型,是最受推崇的一種方式。

  這個教養環境的要點是:

  父母要做掌控局面的那個人,要有主導地位。要記得,你的孩子不需要另外一個玩伴,或者一個小心翼翼的奴仆,他需要你是家長。

  隨著孩子年齡增長,敏感地看到孩子的需要,給以孩子必要的自由。但這個自由,如前所述,必須得是跟孩子當下的能力,匹配的自由。

  隨著孩子年齡的增長,父母也要相應地對孩子提出恰當的要求和期望。這個要求和期望,也要隨著孩子的年齡有所改變。

  比如,一個1、2歲的小孩,他游戲的時候把自己搞的臟兮兮的,我們是不該僅僅因為衛生問題就限制他們的探索的。可一個4、5歲的小孩,如果他游戲的時候總把自己衣服弄臟,我們就應該教他們自己去試著洗衣服,或者要求他們利用怎樣的技巧,才不至于把自己弄得太臟。

  孩子長大的過程,要想順利走向社會化,就必須要學更多的東西,包括:保持個人衛生、基本的禮貌禮儀、交通規則和環保意識,對自己的行為負責,等等。

  別怕讓孩子失望。

  比如,父母不是故意的,卻在接孩子的時候遲到了;不是故意的,卻把孩子的一個小物件搞壞了;家里來了小客人,一個興奮,就搞壞了孩子辛辛苦苦搭好的樂高城堡……所有這些情況,都可能讓孩子難過,鬧情緒。

  假如做父母的對孩子特別內疚,過多解釋,過長地跟孩子糾纏在糟糕情緒里,甚至忍不住去補償孩子,其實都是不太合適的。

  我們在接納孩子的時候,還要記得告訴孩子:這個世上,不可能所有事都讓我們滿意,我們需要學著去適應。

  總之,育兒從來不是走鋼索,只能戰戰兢兢、如履薄冰。父母必須要學會找到自己內在的力量,相信并且仰賴我們的直覺,并且在親子關系中,擔負起我們該擔負的一切。

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