莆田積木寶貝尋找最美教師

9月10日,作為第34個教師節,中央電視臺和教育部聯合主辦的“尋找最美教師”大型公益活動頒獎晚會在教師節當天隆重播出,播出后來自社會各界人士對于此臺晚會給予了高度的評價和重視。與此同期,在積木寶貝科學早教集團內部,面向1000多名從業早教老師,也開展了“最美早教老師”系列評選活動。

早教老師

積木寶貝科學早教集團作為本土早教品牌中的佼佼者,為中國10萬家庭提供早教服務,傳播科學早教理念,倡導父母教育等。

教師的道德素質是支撐教師社會聲望的“硬件”。教師在非專業活動中的個人道德地位直接關系到教師的社會聲望。教師的道德修養明顯高于其他職業,甚至接近苛刻的要求。為了贏得社會的尊重,教師必須加強自我約束、行業約束和法律約束,以德立身,以德學習,以德教書,并對全體教師大力防范各種違背教師道德和人格的人和事。負面圖像侵蝕和影響。

愛孩子,首先要照顧好他們

作為除父母以外的第一位兒童教師,幼兒教師不僅給兒童帶來玩耍的樂趣,還幫助他們學會面對世界,勇敢地探索外部環境,與人放松,與他人交流,等等。
 
因為大多數孩子都是0 - 3歲,他們不能流利地表達他們的想法,所以他們需要老師耐心地觀察他們孩子的表情、動作、胡言亂語和胡言亂語,理解他們的內心,以便彼此交流和互動;有些孩子只有幾個月大,但也有流口水、流鼻涕等癥狀。一方面,老師需要和孩子們一起完成課程,但也需要照顧孩子們的日常生活;所以早期的老師不僅是一個榜樣,也像母親一樣對孩子的溫柔呵護。

懂孩子,放手讓TA去探索

隨著孩子長大,他們需要了解周圍世界的規則,知道如何與其他孩子相處,知道他們能做些什么,如果他們做錯了會發生什么,以及用他們自己的洞察力來認識他們日益增長的技能和能力。

“規則”在兒童的“學習和發現”過程中起著非常重要的作用。然而,如果規則的信號不清楚,可能很難發揮規則的作用來指導孩子。規則不僅在限制兒童成長方面發揮作用,而且讓兒童感到安全。

“積極”是父母能傳達給孩子的最重要的情感。如果父母不積極,在做事情時保持消極,孩子會吸收這些消極的東西。從長遠來看,孩子很容易成為一個不能快速適應環境和容易適應社會的人。

因此,面對孩子的成長,作為幼兒教師,一方面,通過短暫的課堂互動時間,與孩子和父母充分溝通,幫助父母更好地樹立相應年齡的孩子必須遵守的規則,勇敢地打破世界,同時,也需要教會父母如何在長期相處后回家,與孩子建立高質量的友誼,給他們探索的空間,舒適的嘗試,容忍他們的小傷害。

陪孩子,和他們一起成長

父母是他們孩子的第一任老師,和他們在一起的時間是早期老師的25倍,所以父母是早期科學教育的核心實施者。早期教育需要解決中國父母的四個常見問題,沒有同伴,沒有學習,不了解孩子的愛和壞榜樣。在父母教育方面,高達91 %的新一代父母更關心他們孩子的心理教育。就與孩子相處的時間而言,大多數父母表現良好,有明確的陪伴,并有固定的時間與孩子相處。然而,仍然存在“隱藏的失去友誼”的現象。盡管父母花時間陪伴他們的孩子,但他們缺乏有效的互動,陪伴質量普遍較低。積木嬰兒科學早期教育小組引導父母通過離線系統學習閱讀和傾聽孩子的需求,并通過有效的陪伴游戲為他們的孩子樹立榜樣。

教育父母,家庭教育是科學早期教育的主要推動力。

事實上,早期兒童教育中心更像是早期兒童教育的模范和推動者,父母是教育的主要實施者。在早期科學教育的框架內,引導和展示父母,增強他們的陪伴意識,提高陪伴質量一直是非常重要的。只有提高父母的意識,家庭教育才能具有長期的可持續性和動力。養育孩子,父母第一。經過多年的實踐,積木嬰兒科學早期教育的概念已經影響了越來越多的90后和95后父母。他們意識到,“如果你想教育好孩子,你必須首先成為一個更好的父母。"

科學理念保障優質成長指引

人生的教育構成,分為家庭教育、學校教育和社會教育三大類。

幼兒教育是以家庭為中心的教育。有些人認為,孩子可以在1到2天的早期教育中學到很多知識,獲得很多技能,如果沒有,這意味著早期教育毫無用處,事實上,早期教育是一個漸進的過程,幫不上忙。像奠定基礎一樣,良好的早期教育可以為兒童的學習能力、認知能力、交流能力等奠定良好的基礎。通過早期教育老師、父母和孩子以及公司和學習,肯定會看到孩子的身體、智力和心理發展。

積木寶貝始終秉承為中國寶貝帶來最適合中國孩子生長發育的優質早教的根本原則,堅持以科學傳播為已任,帶動規范早教市場,打造早教行業服務標準,推動中國科學早教的良性發展,成為科學早教的領導者

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